AI - Supported Thinking: Improving Mathematical Reasoning and Communication with Snorkl App

Lina Marcela Gómez Quintero

Lina Marcela Gómez Quintero Coordinadora STEM

Palabras clave: inteligencia artificial, hábitos de aula, evaluación formativa, experiencia de aprendizaje, pensamiento en voz alta

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar los resultados correspondientes a la primera etapa de la implementación de rutinas de pensamiento en voz alta para la solución de problemas matemáticos empleando Snorkl App, una herramienta educativa soportada en inteligencia artificial que se encuentra en versión beta al momento de la presentación de este artículo. El objetivo de utilizar esta plataforma es mejorar el pensamiento estratégico para la resolución de problemas en un grupo de estudiantes de quinto grado de una escuela pública en Texas, en el marco de año escolar y antes de sus pruebas TELPAS (acrónimo en inglés para Sistema de Evaluación del Dominio del Idioma Inglés de Texas) y STAAR (acrónimo en inglés para Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas). Esta implementación, realizada a lo largo de un semestre académico, ha mostrado a la fecha un mejoramiento en las habilidades de los estudiantes para la solución de problemas y la comunicación de sus procesos de pensamiento. Ampliar el uso de esta plataforma a todo el grado académico es uno de los pasos a seguir en este proceso.

Citas

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