Fortalecimiento de las habilidades metalectoras en los primeros años escolares a través de las TIC
Palabras clave:
Metalectura, aprendizaje colaborativo, ambientes virtuales de aprendizaje, comprensión lectora
Resumen
El presente artículo muestra los resultado de la investigación que se desarrolló en el Colegio Sierra Morena IED, con la participación de 30 estudiantes de grado segundo de básica primaria. Se partió del diagnóstico de los participantes frente a sus procesos lectores y posteriormente se diseñó e implementó un ambiente de aprendizaje mediado por TIC, para identificar las oportunidades de mejorar las prácticas lectoras. La investigación mostró que la interacción con ambientes virtuales de aprendizaje, especialmente aquellos diseñados sobre escenarios de colaboración, ofrecen una alternativa muy valiosa e interesante para comenzar a superar las problemáticas de metacomprensión en la lectura que se vislumbran en el aula.
Citas
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Publicado
2017-05-05
Cómo citar
Sanabria, S. (2017). Fortalecimiento de las habilidades metalectoras en los primeros años escolares a través de las TIC. Revista Electrónica TicALS, 1(3), 83-98. Recuperado a partir de http://als.edu.co/revistaticals/index.php/ticals/article/view/7
Sección
Artículos
